Este espacio presenta la intensión de reflejar un proceso de enseñanza aprendizaje de una segunda lengua como lo es el idioma INGLES. En el cual se desarrollan las temáticas y los procesos que interviene en la adquisición de una segunda lengua.
De igual manera es una herramienta tecnológica significativa que involucra ese dialogismo constante en aras de un conocimiento integral e interdiciplinar.
¿QUÉ TAN IMPORTANTE ES PARA MÍ EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANGERA?
¿POR QUE ES TAN IMPORTANTE ES PARA MÍ EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANGERA?
Pretendo hacer un recorrido inductivo, lo que conlleva ir de aspectos generales, converger en lo particular; para no pocos es un secreto que la educación es la mejor manera de superación tanto personal, como profesional y por ende obtener una mejor s calidad de vida. En el planeta donde estamos inmersos se presentan una multiplicidad de cambios constantes tecnológicos, científicos, enseñanza aprendizaje los cuales abarcan todos los aspectos de la vida.
El estar en un mundo globalizado requiere de unas personas capacitadas para afrontar los retos de una nueva generación. Es así como una de las maneras para poder comunicarnos de manera efectiva a nivel mundial dependerá del aprendizaje de una segunda lengua, ya que el interiorizar una lengua extranjera es el eje transversal de todo conocimiento; y es menester en la labor como docentes ser conscientes de la importancia y papel que presenta este aprendizaje el cual nos corresponde desarrollar.
En un universo de significaciones y significados, donde los sistemas abarcan la mayoría de los conocimientos, donde se quiere estandarizar el saber se vuelve indispensable el aprendizaje de una segunda lengua, además por que asi como los sistemas se desarrolla en un código binario las personas deben manejar dos lenguas como fundamento para un buen desempeño.
No cabe duda que una persona al manejar un idioma diferente al nativo tienes mayor posibilidades de desempeñarse en cualquier campo de la vida, una persona con esta características sobresaldrá, tendrá mas opciones de estudio y empleo, así como de conocer diversos países. Una persona que posea estas características está preparada para afrontar un test o un examen de manera lingüística, lo que le representara ventajas con respecto a sus competidores. En conclusión estar a la par de los países desarrollador y los nuestros en vi del desarrollo, estar al contacto del conocimiento con los demás demanda aprender y manejar una lengua extranjera.
GOAL: CONOCER, RECONOCER Y APLICAR DE MANERA CORRECTA EL PRESENTE SIMPLE
TARGET DATE:
MONTH: SEPTEMBERDAY: 1
STRATEGIES:
Por medio de explicaciones identifico la estructura del presente simple, realizo ejerciciosy construyo oraciones empleando la regla y utilizando verbos diferentes.
Construyo oraciones en afirmativa , interrogativa y negativa forma
COMPLETION DATE:
MONTH: SEPTEMBER
RESULTS AND PRODUCTS
EL PRESENTE SIMPLE EXPLICACIÓN
PRESENT SIMPLE TENSE
El Present Simple es una de las formas del presente en inglés. Se utiliza en referencia a situaciones que ocurren con regularidad o situaciones permanentes. Por lo tanto, normalmente lo utilizamos acompañado de adverbios de frecuencia (usually, often, never etc.) o expresiones como every (day, week, Monday etc.) o on (Mondays, Tuesdays etc.). En la próxima lección insistiremos en estas expresiones.
Formas del presente:
Forma afirmativa El infinitivo del verbo + s para la 3ra persona del singular
I / you /we /they work
He / she /it works
Forma interrogativa Auxiliar DO/DOES + sujeto +verbo (sin la marca -s de la 3ra persona del singular)
Do I/you/we/they work?
Does he/she/it work?
Forma negativa Sujeto + Auxiliar DON’T / DOESN’T+ verbo (sin la marca -s de la 3ra persona del singular)
Importante
El uso de los auxiliares para formar preguntas en el presente es obligatorio y la entonación no es suficiente. Esto se aplica a todo los verbos simples excepto al verbo TO BE que es el único que no necesita un auxiliar.
Are you /we/they Spanish?
Is he/she/it from Barcelona?
Reglas de ortografía de la 3era persona del singular
La mayoría de los verbos añaden –s a la forma del infinitivo: sit – sits; sleep – sleeps
Excepciones:
Cuando el infinitivo acaba en consonante + y, se tiene que cambiar la y por una i y añadir -es: try – tries; cry – cries; fly – flies
Pero cuando el verbo acaba en vocal + y, se respeta la regla de base (infinitivo+s): enjoy – enjoys; stay – stays
Los verbos que en infinitivo acaban en –s, -z, -ch, -sh,-x añaden la terminación –es:
Hay tres verbos irregulares: have – has / do – does / go – goes
EJERCICIOS
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Principio del formulario
A: DO you LIVE (live) in Barcelona?
B: No, I (not live) in Barcelona. I LIVE (live) in Cerdanyola.But my sister LIVES (live) there.
A: And DOES she LIKE (like) it?
B: Yes, she LOVES (love) Barcelona. She WORKS (work) in a bank in the mornings. In the afternoons, she PLAYS (play) tennis with her boyfriend or she WATCHES (watch) TV at home. In the evenings, she usually GOES (go) for a walk on the beach or she DOES (do) her English homework. She STUDIES (study) English on Saturdays.
A: DOES she VISIT (visit) you in Cerdanyola?
B: She DOES NOT COME (not come) to Cerdanyola very often. I usually VISIT (visit) her in Barcelona.
Excelente trabajo colega...
ResponderEliminarfelictaciones, y recuerda que aprender no es otra cosa que recordar... Platon